Koçlukta Deneyimsel Öğrenme: Epistemoloji ve ICF Yaklaşımı

Öğrenmenin Derinliklerine Dalış: Epistemolojiden Deneyimsel Öğrenmeye

Koçlar öğrenmeyi kolaylaştırır. Peki ama öğrenme nedir? Hepimizin ne olduğu ve nasıl kolaylaştırılacağı konusunda teorileri var. Onu nasıl tanıyacağımızı biliyoruz. Öğrenmeyi kavramsallaştırmanın farklı yollarına kısa bir dalış yapmanın anlamlı olabileceğini düşünüyorum, çünkü bu kavramların koçlar olarak ne yaptığımız ve nasıl öğrendiğimiz üzerinde etkileri var.

Dalmaya hazır mısınız? Hadi başlayalım. Bilgiye nasıl ulaştığımız, felsefi bir disiplin olan epistemolojinin konusudur (partilerde kullanabileceğiniz süslü bir kelimeye ihtiyacınız varsa diye söylüyorum), dolayısıyla “öğrenme nedir” sorusu ile epistemoloji iç içe geçmiştir. Kolb’un ufuk açıcı kitabı: “Deneyimsel öğrenme: öğrenme ve gelişimin kaynağı olarak deneyim” (1984) öğrenme epistemolojilerini birbirinden ayırır: rasyonel ve idealist epistemolojiler ve deneyimsel öğrenme epistemolojisi.

Rasyonel ve idealist epistemolojilerde, öğrenmek için öğrencinin yeni fikirler veya içerik edinmesi gerektiği varsayılır. Bu öğrenme sonuç odaklıdır: Öğretmen, öğrenciye aktarmak istediği bilgiyi veren bir süreç tasarlar. Bu öğretimin sonucu daha sonra öğrencilerin derslerin içeriğini gerçekten edinip edinmedikleri kontrol edilerek test edilebilir.

Deneyimsel epistemolojiler bilgi ve deneyimlerimizin sürekli değiştiğini ve öğrenmenin gelişmekte olan bir süreç olduğunu varsayar (s. 26) Deneyimsel öğrenme sonuç odaklı olmaktan ziyade süreç odaklıdır. “Öğrenmenin deneyime dayanan sürekli bir süreç olduğu gerçeğinin önemli eğitsel sonuçları vardır. Basitçe söylemek gerekirse, tüm öğrenmenin yeniden öğrenme olduğu anlamına gelir. Bir kurs tasarlarken, öğrencinin zihnini, taslağımızı çizdiğimiz kağıt gibi boş olarak düşünmek ne kadar kolay ve caziptir. Oysa durum böyle değildir. Herkes her öğrenme durumuna, eldeki konu hakkında az ya da çok açık fikirlerle girer. [Dolayısıyla, bir eğitimcinin görevi sadece yeni fikirler aşılamak değil, aynı zamanda eski fikirleri bertaraf etmek ya da değiştirmektir.”

ICF’nin temel yetkinlik 8’inin tanımında da görebileceğimiz gibi koçluk, deneyimsel öğrenmeye sıkı sıkı Koçlar olarak bizden “içgörüyü eyleme dönüştürmek için danışanla ortaklık yapmamız” istenir. Danışanın içinde hareket ettiği ortam, danışanın eylemleri ve içgörüleri ayrılmaz bir şekilde birbirine bağlıdır. Koçlar olarak, danışanlarımıza yeni fikirler ve kavramlar öğretmemiz gerektiğini varsaymayız (bunları daha sonra test edebiliriz), ancak deneyimsel öğrenme yolculuklarında danışanımızla ortak oluruz. Onları bize hikayelerini anlatmaya, bu hikayeler üzerinde düşünmeye ve bunlardan ders çıkarmaya ve daha sonra da gelecekte farklı eylemler denemeye davet ederiz: Kısacası, bir koç tanımı gereği deneyimsel öğrenmenin kolaylaştırıcısıdır!

O halde ICF neden koçların kafalarında gerekli kavram ve fikirleri edinip edinmediklerini kontrol etmek için çoktan seçmeli bir test doldurmalarını istemektedir? Bu “kişinin kafasındaki bilgiyi test etme” stratejisi açıkça idealist ve rasyonalist, bireyci bir epistemolojiye oturmaktadır. Bir performans değerlendirmesinde “yeterlilikleri göstermek” de neyin nesi? Yetkinlikler hakkında konuşmak da “hepsine sahip olmalısın” kokusu taşıyor – başvuru sahibi bunlara kafasında “sahip olduğunu” gösteriyor.

Bu eşitsizlikler sinirlerimi bozuyor (üzgünüm, tutarlılık konusunda enayi olmaya devam ediyorum) ve bir dahaki sefere başka bir şey hakkında yazacağıma söz veriyorum. Koçlar da deneyimsel olarak gelişir. Basit bir yapı öğrenirler, denerler, yansıtırlar, geri bildirim alırlar, denerler, biraz daha öğrenirler, önceki bilgilerine entegre ederler, eski teorileri atarlar, yenilerini geliştirirler vb. Solutions Academy’de koç eğitmenleri olarak işimizi katılımcılarımızın deneyimsel öğrenmesinin destekçileri olarak anlıyoruz. Herkesin olabilecekleri en iyi koç olmalarına yardımcı olmak ve çerez kesici-yetkinlik-komedyenleri üretmek istemiyoruz.
Umarım “öğrenme” kavramının iki farklı (ve elbette daha fazla farklılıklar var) kavramsallaştırması ve bunların koçluğu nasıl yaptığımızı ve öğrendiğimizi nasıl etkilediği hakkındaki düşüncelerimi beğenmişsinizdir. Sizin öğrenme teoriniz nedir?
Deneyimsel koçluk yapmayı öğrenmek istiyorsanız, deneyimsel bir öğrenme yolculuğuna çıkmanız gerektiğini düşünüyoruz Somut deneyime, yansıtıcı gözleme, soyut kavramsallaştırmaya ve aktif deneyime ihtiyacınız var (s. 30). 

Referanslar Kolb. D.A. (1984). Deneyimsel öğrenme: öğrenme ve gelişimin kaynağı olarak deneyim. Englewood Clifs, NJ: Prentice Hall.